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Em 1982, o Conselho Internacional de Educação por Correspondência mudou
seu nome para Conselho Internacional de Educação a Distância para refletir os
desenvolvimentos no campo. Com o rápido crescimento das novas tecnologias
e a evolução dos sistemas de entrega de informações, a educação a distância,
com seus ideais de proporcionar igualdade de acesso à educação, tornou-se
uma realidade. Hoje existem cursos a distância oferecidos por dezenas de
organizações e instituições públicas e privadas para escolas, faculdade EAD,
militares e grandes corporações. As transmissões diretas por satélite são
produzidas por mais de 20 países s principais faculdade EAD para fornecer mais
de 500 cursos de engenharia ministrados ao vivo por satélite como parte da
National Technological University (NTU). No setor corporativo, mais de US$ 40
bilhões por ano são gastos pela IBM, Kodak e empresas da Fortune 500 em
programas de educação a distância.
Quais são, exatamente, as perspectivas e promessas da educação a distância?
Desmond Keegan (Keegan, 1980) identificou seis elementos-chave da educação
a distância:
– Separação de professor e aluno
– Influência de uma organização educacional
– Uso de mídia para conectar professor e aluno
– Troca de comunicação bidirecional
– Alunos como indivíduos em vez de agrupados
– Educadores como uma forma industrializada
A faculdade EAD tem sido tradicionalmente definida como instrução através de
meios de comunicação impressos ou eletrônicos para pessoas envolvidas no
aprendizado planejado em um local ou tempo diferente daquele do instrutor ou
instrutores. A definição tradicional de educação a distância está lentamente
sendo erodida à medida que novos desenvolvimentos tecnológicos desafiam os
educadores a conceituar a ideia de escolarização e aprendizagem ao longo da
vida.